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教师减负要“减”出实效

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。此新闻一发布迅速引起大众的高度关注。

中小学教师不仅要完成正常的教学工作,还要迎接上级检查、暗访督查、评比考核,还要参与许多非教学事务工作。在日渐繁杂的工作状态中,教师的负担越来越重,不少教师“苦不堪言”,影响教师正常的教学工作和休息时间,对教师工作的积极性也有负面影响。

所以,减负最终成效是要减出实效性,在全面加强教师职业道德、职业素养的同时,减去教师工作中不合理、不必要的负担,让教师减负不在是“口号”而是真抓实干。让广大教师不在“负重前行”而是“轻装上阵”,真正潜心教书、静心育人。

教师减负要用好政策效应。今年3月,中央提出将2019年作为“基层减负年”,再加上中小学教师减负意见的出台,借此东风能为教师职业长远发展重新定位,把教师从各种检查、评比、考核中解脱出来,减少对中小学校和教师不必要的干扰,为教师创造心无旁骛抓教学、专心致志办教育的工作环境,让教师全身心投入教书育人工作,落实好立德树人根本任务。

教师减负得从关键处着手。“减”出实效,也应辩证看待负担,减负不是“撂挑子”,与教育教学无关的事务必须减下来,教书育人的责任则应该更好地扛起来。所以推进教师减负,要向最典型、最紧迫的问题“开刀”,就当前而论,教师工作的主要负担来自日常教学、培训提升、评估考核等内容,还有组织开展各种主题教育、校园活动、家访、扶贫、关爱学生等事项,教师面临的工作内容太多,减少教学无关的工作次数才能有效地提高教师专注教学工作的时间和效率。

教师减负要得到各方支持。教师减负是一项系统工程,涉及多领域多部门,需要得到各方支持才能众人拾柴火焰高,唱响减负政策。“十年树木、百年树人”教师减负事关百年大计,各级部门能切实履行责任,把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程,采取有效措施予以推进。部门之间加强协调机制,大力倡导尊师重教风尚,进一步营造理解教育工作、关心中小学教师发展的良好氛围,才能让老师们“轻装上阵”,让教师聚焦立德树人根本任务,聚焦教书育人的主责主业。

文章来源:http://jyj.enshi.gov.cn/2019/1219/931385.shtml